Der Autor resümiert, dass der Learning Output beim Einsatz von gehirngerechten Methoden höher ist, als es beim lehrerzentrierten Unterricht der Fall ist. Bestätigt wurde dies durch die 2. Klasse Hochbau der HTL-Villach im fachpraktischen Unterricht des Gegenstands Zimmerei. - BegutachterInnen waren Daniela Moser und Martin Teufel..
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