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      <field name="AU">Neuweg, Georg Hans</field>
      <field name="TI">Schulische Leistungsbeurteilung</field>
      <field name="ZT">rechtliche Grundlagen und pädagogische Hilfestellungen für die Schulpraxis</field>
      <field name="SE">Ratgeber Schulpraxis</field>
      <field name="JA">2006</field>
      <field name="OR">Linz</field>
      <field name="VE">Trauner Univ.-Verl.</field>
      <field name="UF">143 S.</field>
      <field name="SP">ger</field>
      <field name="AG">3., aktualisierte und erw. Aufl., Stand der Rechtslage: 1. September 2006</field>
      <field name="IS">3-85487-984-9 - kart. : EUR 16,80 -</field>
      <field name="SI">Inst: PH Kaernten Hauptbibl. -Sign.: A24217/3.Aufl. -Sig2.: Pädagogik | Inst: PH Niederoesterreich Hauptbibl -Sign.: E31743 | Inst: PH Niederoesterreich Hauptbibl -Sign.: E31743 | Inst: PH Oberoesterreich Hauptbibl. -Sign.: P50650 | Inst: PH Oberoesterreich Hauptbibl. -Sign.: P50650 | Inst: Landesschulrat NOE.Paed.Bibl. -Sign.: 61826 -Sig2.: B121e | Inst: Landesschulrat NOE.Paed.Bibl. -Sign.: 63552 -Sig2.: B121e | Inst: Landesschulrat NOE.Paed.Bibl. | Inst: PH Wien Hauptbibl. -Sign.: C90378 | Inst: PH Wien Hauptbibl. -Sign.: I-23102 | Inst: PH Salzburg Hauptbibl. -Sign.: B28431/3.Aufl. | Inst: PH Steiermark Hauptbibl. -Sign.: P80939 | Inst: PH Steiermark Hauptbibl. -Sign.: P0 | Inst: PH Steiermark Hauptbibl. -Sign.: P78721 | Inst: PH Tirol Hauptbibl. -Sign.: B17805/3.Aufl. -Sig2.: DO 1257 N498(3) |</field>
      <field name="SW">Leistungsbeurteilung ; (2FI) ; Schule ; (2FI) ;</field>
      <field name="SY">(2FI) 10 ;</field>
      <field name="AB">Das Buch versteht sich als Nachschlagewerk für Lehrpersonen aller Schularten und eignet sich als Lernbehelf für die LehrerInnenausbildung..</field>
      <field name="RSWK">Schulleistungsmessung / /</field>
      <field name="EL">Link: http://media.obvsg.at/AC05287838-1001 Inhaltsverzeichnis Link: http://media.vbk.ac.at/media/2006/AC05287838n01in.pdf Inhaltsverzeichnis</field>
      <unknown>Dokument 155 von 170</unknown>
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